教师角色的转变与校本课程开发

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摘要校本课程开发（School—based Curriculum Development，简称SBCD），国外对校本课程开发的研究起步很早，就概念的界定而言，有代表性的观点有以下一些：①菲吕马克（Furumark）（1973）：校本课程开发意指参与学校教育工作的有关成员，如教师、行政人员、家长与学生，为改善学校的教育品质所计划、指导的各种活动。

作者胡燕

机构地区内蒙古农业大学附属小学

出处《教师》 2010年第3期29-29,共1页 Teacher

关键词校本课程开发教师角色教育工作行政人员教育品质学校学生家长

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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