摘要
目的研究在护理学基础操作课中实施“小团队”教学法对学生自信心的影响。方法采取系统性随机抽样方法，选取护理系学生160人，随机分为2组，实验组80人，对照组80人。对照组采用传统教学方法，实验组采用“小团队”教学法。对2组学生进行理论考核、心理素质及二维自尊量表测评，并使用SPSS 11．0软件进行数据分析。结果（1）对照组和实验组的二维自尊量表调查结果显示有统计学差异，实验组的二维自尊度高于对照组（P〈0．01）。（2）实验组期末考试成绩明显高于对照组。（3）单独示范操作时，实验组的紧张心理因素低于对照组。结论采用“小团队”教学法可以提高学生的自信心。
出处
《卫生职业教育》
2010年第7期74-75,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
