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一堂基于学生体验过程的探究课课题:追根溯源——一类指数函数型试题研究被引量：11

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摘要与传统教学相比，基于学生体验的教学更注重学习者的深入参与，并突出强调学习主体自我的感悟与发现，使认知活动和情感活动自然地交织在一起，达成认知变化与情感变化的统一，从而促成其先前体验和经验系统的变化发展．

作者孙东升

机构地区江苏省前黄高级中学

出处《数学通报》北大核心 2010年第3期25-27,29,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词指数函数型学生试题传统教学学习主体情感活动认知活动交织

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2010年第3期

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