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大学优秀教师的教学特征及启示——基于对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的实证研究 被引量：5

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摘要 培养更多的教学优秀教师是提高大学教学质量的重要路径。本文通过定性实证研究的方法，对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的教学特征进行了个案研究，并以此管窥澳大利亚大学在培养教学优秀教师上所具有的措施及经验，为提高我国大学教学质量提供理论参考与实践启示。
作者 吕林海 Shen Chen
机构地区 南京大学 澳大利亚纽卡斯尔大学教育学院
出处 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期85-89,共5页 China University Teaching
基金 江苏省教育科学“十一五”规划资助课题“基于学习创新的大学教学研究”的研究成果之一(C-a/2008/01/005) 澳大利亚纽卡斯尔大学高级访问学者基金项目的研究成果之一
关键词 大学教学优秀教师 教学特征 学习与教学中心
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
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引证文献5

二级引证文献71

中国大学教学
2010年 第3期

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