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浅论高职高专院校英语阅读教学的设计原则 被引量:3

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摘要 在教学实践中,以图式理论为基础,以"相互作用"模式为依托,设计高职高专院校英语阅读教学的四条原则,即图式贯穿于阅读的各个阶段的原则;词汇分流教学原则;语篇整体把握原则和语篇分层阅读教学原则;师生"互动"原则,有效地促进和提高了英语阅读教学。
作者 方以珍
出处 《成人教育》 北大核心 2010年第1期84-85,共2页 Adult Education
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参考文献8

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二级参考文献7

共引文献32

同被引文献15

引证文献3

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