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展望后课标时代（续）——写在数学新课改实施8周年之际
被引量：
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摘要
二 笔者以为，这也是过去8年的课改实践给予我们的又一重要启示：那种唯一强调剧烈变革，并主要依靠行政力量与“由上至下”（包括由专家到一线教师、由理论到实践）的模式进行运作的课改方式，并不适合数学教育的深入发展——从而，作为必要的总结，我们也就应当对以“课标”为中心去开展数学教育的全部活动（包括教学与研究）这样一种做法做出深入反思．
作者
郑毓信
机构地区
南京大学哲学系
出处
《中学数学教学参考（上半月高中）》
2009年第11期2-5,共4页
Maths Teaching in Middlg Schools
关键词
数学教育
新课改
课标
展望
教学与研究
一线教师
行政力量
实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G47 [文化科学—教育技术学]
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中学数学教学参考（上半月高中）
2009年 第11期
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