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国际理论视野下的中国数学教育被引量：5

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摘要国际数学教育理论研究现正经历一些重要变化,包括研究焦点的转移与研究范式的变化,以及理论与实践关系上的新立场。以此为背景可以引出关于中国数学教育发展的如下意见:第一,研究重点的必要转移;第二,加强总结与反思以促进数学课程改革的深入发展;第三,大力提倡实践工作的新定位:反思性实践。

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第3期79-83,共5页 Global Education

关键词数学教育理论研究课程改革反思性实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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全球教育展望

2010年第3期

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