培养批判性思维能力的高等护理教学模式初探(续完) 被引量：2

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摘要４改变教学活动形式，有效地实施教学策略，充分调动学生的主动性和参与欲主动性和参与欲表现为学生积极思考，参与讨论和评价。主动性和参与欲的形成，反过来会促进教师教学行为和课堂教学组织结构模式的改变，如对有关伦理、道德的临床护理问题的主动讨论和思考，能引起...

作者陈保红李树贞姜安丽李力

出处《山西护理杂志》 1998年第5期209-210,共2页

关键词高等护理教学模式护理

同被引文献16

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山西护理杂志

1998年第5期

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