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淡化形式精心设计追求本质——“平方差公式”三种新课导入设计的评析与思考被引量：1

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摘要时下，数学新课导人的设计形式多样，精彩纷呈，逐步体现出新课程理念．但其中也不乏过于形式化，缺少精心设计，缺少对数学本质的追求．前阶段本区举行数学青年教师课堂教学能力比赛，课题为“平方差公式（第1课时）”，参赛选手对该课的导人设计基本上呈现出三种不同形式，由于设计不同，

作者万荣庆

机构地区江苏省常州市新北区教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第10期11-12,15,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词平方差公式导入设计精心设计淡化课堂教学能力数学本质新课程理念设计形式

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第10期

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