摘要
走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题，是一种崭新的尝试。这一期“信息时代的教师专业发展”，推出嘉信西山小学基于Wiki支持下的校本研修实践，供大家参考。
出处
《中国信息技术教育》
2009年第15期89-91,共3页
China Information Technology Education
