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教师专业发展背景下学校教研组改进构想 被引量:6

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摘要 我国中小学校的教研组天然地具有促进教师专业发展的功能,但在运行过程中,其缺陷也日益凸显,严重制约了其功能的发挥。在分析教师专业发展背景下教研组的功能及其存在问题的基础上,借鉴国外"同伴互导"的经验,提出改进我国教研组的构想。
作者 林岚 汪明帅
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期72-75,共4页 Educational Science Research
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参考文献13

二级参考文献36

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共引文献224

同被引文献73

引证文献6

二级引证文献87

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