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大学英语写作动机与写作教学

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摘要 本文通过对动机的定义、分类及影响英语学习动机的认知、情感和社会三大因素的角度,对大学生英语写作教学对写作动机的影响和作用进行了探讨,并提出了结合教学激励方式、积极反馈、过程教学法、教师素质、写作教材等方面来激发学生写作动机,提高大学英语写作课堂教学质量的方法。
作者 杨静
出处 《科技信息》 2009年第6期117-118,共2页 Science & Technology Information
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