试论数学教学互动的策略被引量：1

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摘要数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。学生是学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者,要完成这样的教学任务,在数学课堂教学过程中,教师与学生必须积极互动,共同发展。因此,有效的实施教学的互动显得尤为重要。

作者郭向荣

机构地区唐山师范学院

出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期167-169,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词合作交流师生互动变动带动

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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