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椭圆概念引入的有效教学课例分析

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摘要有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。该文从有效教学的角度对椭圆概念的七种引入法进行分析，为概念情景教学的有效性提供一种思路。

作者徐水龙

机构地区浙江省衢州第三中学

出处《魅力中国》 2009年第2期49-50,共2页

关键词椭圆概念有效教学高中数学课例分析

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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2009年第2期

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