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高校青年外语教师成长与发展性评价被引量：1

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摘要本文首先从心理压力的角度分析青年外语教师成长和发展现状,在借鉴英美等国所实行的教师发展性评价的基础上,重点探讨了青年外语教师发展性评价的一些途径与措施,旨在更好地促进高等院校青年外语教师的成长与发展.

作者陆秀英

机构地区华东交通大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2009年第1期172-174,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词青年外语教师心理压力成长发展性评价

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2009年第1期

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