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高校会计双语教学效果影响因素分析与对策被引量：10

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摘要高校双语教学效果受多种因素影响。通过对调查问卷结果的实证分析显示,高校双语教学效果,受学生对双语课程的主观认识、学生自身英语水平、教师业务水平、课程性质和教学模式等因素的影响。笔者根据上述因素的影响程度,提出如何培养学生"乐学"兴趣,以提高双语教学效果。

作者梁美健吴慧香

机构地区山东工商学院会计学院

出处《会计之友》北大核心 2008年第36期62-64,共3页 Friends of Accounting

关键词双语教学教学效果实证

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G434 [文化科学—教育技术学]

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