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成人高等教育价值取向的认识误区探析
被引量:
6
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摘要
目前我国成人高等教育价值取向上存在着某些认识误区,导致了"唯文凭主义"现象越来越严重,并且使成人高等教育的课程体系建构、教学过程实施、教学评价标准等长期处于低层次化。必须认清并走出这种误区,以促进成人高等教育的健康发展。
作者
王念哲
机构地区
菏泽学院法律系
出处
《继续教育研究》
2008年第11期11-13,共3页
Continuing Education Research
基金
教改立项项目"专业人才培养模式和教学改革研究"的基础性成果之一
关键词
成人高等教育
价值取向
误区
矫正
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G724 [文化科学—成人教育学]
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