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成人高等教育价值取向的认识误区探析 被引量:6

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摘要 目前我国成人高等教育价值取向上存在着某些认识误区,导致了"唯文凭主义"现象越来越严重,并且使成人高等教育的课程体系建构、教学过程实施、教学评价标准等长期处于低层次化。必须认清并走出这种误区,以促进成人高等教育的健康发展。
作者 王念哲
机构地区 菏泽学院法律系
出处 《继续教育研究》 2008年第11期11-13,共3页 Continuing Education Research
基金 教改立项项目"专业人才培养模式和教学改革研究"的基础性成果之一
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