教学关系伦理视野下的教学公平问题探析

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摘要教学公平作为教育公平在微观教学层面的体现,对于教育公平的实现具有重要意义,教学公平不能实现,就很难期望教育公平的实现。在当前的高等教育中教学不公平是一种普遍的现象,导致这一现象的原因是复杂的,但教学关系的不平等是产生这一现象的根本原因。建立真正平等的教与学、师与生的关系,是增进教学公平的基本策略。

作者冉强张红扬

机构地区内江师范学院

出处《内江科技》 2008年第12期51-51,38,共2页

关键词教学公平教学关系伦理

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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