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对现代启发式教学的思考与展望
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摘要
本文从我国传统的启发式教学面临的挑战出发,深刻揭示了现代启发式教学的理论依据、基本原则、本质特征及其相应的教学策略,并对我国现代启发式教学的未来作了展望。
作者
罗必新
付冬梅
机构地区
华中师范大学农药与化学生物学教育部重点实验室
出处
《科学教育》
2008年第6期1-3,共3页
Science Education
关键词
启发式教学
实施策略
展望
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学教育
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