摘要
启发式教学已成为当前教育界的热门话题,然而,究竟什么是启发式教学、启发式教学的依据是什么、在教育实践中如何运用启发式教学等问题,许多青年教师还没有真正地认识。启发式教学的实质是调动学生积极思维,使学生主动学习。它有其自身的教育心理学理论依据,在大学教学中实践启发式教学应贯穿于教学的始末,它包含备课的过程和在课堂中、在课堂之外的工作中。
出处
《经济研究导刊》
2010年第29期233-234,共2页
Economic Research Guide
基金
江西省教改课题"新课程背景下的公共心理学教学改革的理论与实践研究"(JXJG-09-11-16)
