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建构主义理论与《大学体验英语》之《综合教程》

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摘要建构主义认为认识是一种以主体已有知识经验为基础的主动建构,强调学习者的个体主动性,同时认为学习者已有的百科知识对于建构新的知识具有促进作用。本文通过对高等教育出版社出版的《大学体验英语》之《综合教程》第二册的分析,探讨了建构主义教学理论在该教程内容设计理念上的指导作用。

作者林晓娟

机构地区上海大学外国语学院

出处《科教文汇》 2008年第29期163-163,168,共2页 Journal of Science and Education

关键词建构主义教学理论大学体验英语综合教程

分类号 H319 [语言文字—英语]

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