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高等数学的双语教学实践尝试被引量：11

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摘要基于对双语教学意义和目的认识，本文分析了我校双语教学的前提优势，从五个方面介绍了进行高等数学双语教学的实践活动。本文创新性地提出了高等数学的双语教学开展要因人而异，以及其发展趋势是实行分层次教学。

作者申笑颜孙慧哲苗丽华

机构地区辽宁大学经济学院沈阳医学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 2008年第9期46-48,共3页 China University Teaching

基金辽宁省教育厅科学研究项目<B520.6670> 沈阳医学院教学研究项目<200703>

关键词双语教学高等数学课堂实践

分类号 O13-4 [理学—基础数学]

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