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联结学习与数学创新意识初探
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摘要
人们的学习总是以一定的经验和知识为前提,是在联想的基础上理解和掌握新知识的,而数学被看作是统一起来的学科,数学也不是一种孤立的知识体，在教学中只有将数学与学习者所体验的具体情境联结起来，数学才更有效，由此，数学联结学习就显得尤其重要。
作者
余航
机构地区
广西桂林师范高等专科学校
出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第8期70-71,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第一批立项项目:<数学教育系列>课程建设与实践
关键词
数学创新意识
学习者
新知识
联想
学科
情境
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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