探究之路在何方——立足教材，开展探究教学被引量：3

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摘要新《普通高中数学课程标准》的基本概念有10个部分，其中在第3部分倡导积极主动，勇于探索的学习方式中强调指出，高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习，探究活动，让学生体验数学发现和创造过程．发展他们自主创新意识．但有一些教师总认为，要引导学生进行探究活动培养学生解决新问题的能力，教科书中缺少素材，

作者章显联

机构地区绍兴鲁迅中学

出处《数学通报》北大核心 2008年第7期29-31,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词探究教学数学课程标准教材普通高中探究活动学习方式自主学习创新意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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