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在反思中促进高校教师的专业化发展
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摘要
教师的专业化发展是提高教师队伍素质水平的重要途径之一。我国大部分高校教师没有教育科学专业背景，这在很大程度上限制了教师教育教学水平的提高。高校教师身处教学一线，应自觉培养教学反思能力，善于在实践中发现问题、解决问题，促进自身教学水平的提高。
作者
郭庆斌
机构地区
河北工程大学教务处
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第27期126-127,共2页
Education and Vocation
关键词
反思
高校教师
专业化发展
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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