摘要
建构主义学习观认为,学习者的学习是主体将其原有知识经验与新获得的知识相互融合、相互改造,以构建起自己新知识经验的过程。它又可分为:激进建构主义、社会性建构主义、社会文化认知的观点、信息加工的建构主义、社会性建构论和控制论系统。
This paper discusses the classification of constmctivist learning theory, which consists of radicM constructivism, social constructivism, social cognitive; information process, social constructivism and cybernetics system.
出处
《南昌高专学报》
2008年第4期102-104,共3页
Journal of Nanchang Junior College
关键词
建构主义
学习者
学习
constructivism
learner
learning
