幸福感——教师专业发展的基石被引量：5

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摘要随着新课改的施行,教师专业发展问题逐渐被我国教育界广泛关注。而在促进教师专业化发展的众多途径中,对教师幸福感的提升可谓是教师专业化发展的基石。只有在幸福中进行的创造实践才最具有生命力,只有在幸福中进行的学习思考才最具有生长发展的潜力。只有幸福的老师才最有可能获得人们的信任和专业的发展。

作者高婧

机构地区华南师范大学公共管理学院

出处《南方论刊》 2008年第3期68-69,共2页

关键词教师幸福感教师专业发展反思成长性需要缺失性需要

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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