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教师职业生涯高原现象的自我应对 被引量:9

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摘要 教师职业生涯高原是指教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的由进一步增加工作责任与挑战有关的职业进步如晋升、流动等的缺失所引发的心理与行为状态。本文从主体角度分析了教师职业生涯高原产生的价值、认知、意志和特质根源,并据此提出了相应的自我应对措施。
出处 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2008年第9期43-45,共3页 Journal of Educational Development
基金 广西哲学社会科学"十一五"规划2006年度研究课题(编号:06FJYX010)成果之一
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参考文献6

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