想像力在数学教学中的实践与应用

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摘要在整个小学阶段，数学教学的主要目标之一就是对学生的逻辑抽象思维能力进行初级的开发、培养和训练，这也是实现素质教育教学目标的重要途径之一。在以往的小学数学教学过程中，考虑得更多的是学生的感知、认知、记忆、思维等因素的作用，对诸如情感、意志、想像力等非理性因素却考虑甚少。本文意在结合自己具体教学的实践就想像力在小学数学教学中的实践作简单论述。

作者陈易娟

机构地区江苏通州市东社小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第2期89-89,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学教学过程想像力实践抽象思维能力应用小学数学教学小学阶段教育教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B023 [哲学宗教—哲学理论]

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