摘要
幸福感是一种主观感受，是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。职业幸福感的获得对于从事特定职业的人具有巨大的吸引力。教师是一类特殊的群体，其幸福感不仅关系到自身的身心健康，还关系到学生的成长进步与学校的整体发展。当前，教师幸福感正日益流失。导致教师幸福感缺失的原因很多，教师职业倦怠已成为社会普遍关注的问题。笔者对教师幸福感的影响因素及产生前提进行分析，探索提升教师幸福感的有效途径。
出处
《卫生职业教育》
2008年第1期34-35,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
