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基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式
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摘要
本文主要探讨基于手持技术的"6S"化学实验探究教学模式的构建与特点,并分析该模式对帮助学习者正确理解化学概念与增强探究技能的作用,最后在文末对该模式与传统化学教学模式作了简要对比分析。
作者
邓峰
钱扬义
刘丽明
罗少娟
机构地区
华南师范大学化学教学与资源研究所
花都中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期75-79,共5页
China Educational Technology
基金
广东省科技项目(项目编号:20065030037)的部分成果。
关键词
手持技术
教学模式
数据采集器
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中国电化教育
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