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在公共事业管理专业中开展研究性学习 被引量：2

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摘要 湖南农业大学公共事业管理专业奉行研究性学习理念,并把这种理念落实到教学计划之中;以案例教学为突破口,引导学生开展研究性学习;为学生搭建课外学习平台,提升研究性学习能力。研究性学习的持续发展要求做到:重新定位教师角色、努力激发学生持续学习的动力、正确评价研究性学习效果。
作者 曾晖 夏金星
机构地区 湖南农业大学
出处 《中国农业教育》 2007年第3期41-43,共3页 China Agricultural Education
关键词 公共事业管理专业 研究性学习 教师角色 学习动力 学习效果
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献18

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共引文献51

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献6

中国农业教育
2007年 第3期

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