摘要
家庭学校是上世纪70年代以来美国基础教育演变创新的重大成就之一。最近10年来家庭学校的形态化和生态化发展进程更加显示出其历史性的内在活力和超越价值。本文在系统概括、分析美国家庭学校兴起的动因、类型、规模、结构和教学活动等组织现状的基础上,力求对其超越性的生态化历史地位和价值给予客观的揭示,以期对今日教育之多样化、回归化和超越化创新有所启示。
The development of home schools in the meaning of organizational morphology and educational ecology, show much more the inherent vigor and excessive value in the history. Based on systematical analysis and generalization of the cause, conformation, types, size, teacher, pupil and educational teaching activity of home schools in America, this article tries to reveal the vigor and value of its ecological nature.
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第10期20-25,共6页
International and Comparative Education
关键词
美国
家庭学校
生态化
回归与超越
America
home school
educational ecology
return and exceed
