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浅谈克拉申“输入假设”学说对外语教学的启示
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摘要
"输入假设"学说是克拉申二语习得理论的核心部分,其主要包括五个层面的观点,"输入假设"学说关于语言输入的观点对于我国的外语教学改革有着重要的启示。
作者
杨海燕
机构地区
临沂师范学院外国语学院
出处
《职业圈》
2007年第09X期71-72,共2页
Occupational Circle
关键词
输入假设
外语教学
第二语言习得
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职业圈
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