摘要
目的通过双向评价了解护生对"教"的满意情况和带教老师对"学"的评价,探讨教学工作中存在的问题及解决方法,不断提高教学质量。方法自行设计"护生对教学老师评价表"和"护生临床实习考核表",在2005年度对43名带教老师和61名护生实施双向评价,对教学中存在的问题提出对策并实施。2006年度再对51名带教老师和45名护生双向评价。结果2年度的双向评价结果比较,2006年度各项评分均明显提高,实习带教管理更趋规范。结论通过双向评价找出护理教学中存在的问题,采取相应对策,有利于临床护理教学质量提高。
出处
《护理与康复》
2007年第9期626-628,共3页
Journal of Nursing and Rehabilitation
