我国高职教育课程模式改革及其发展趋势被引量：16

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摘要传统的“学科本位”课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此，在我国高等职业教育领域相继出现了如“宽基础、活模块”课程模式、多元整合课程模式、工作任务导向的课程模式等多样化的课程模式。从总体上看,我国高等职业教育课程模式的发展呈现出以综合职业能力本位的课程观为指导、以职业分析为基础、突出工作本位学习等趋势。

作者张梓英郭耀邦

机构地区浙江商业职业技术学院浙江省教育科学研究所

出处《职教论坛》 2007年第08X期7-10,共4页 Journal of Vocational Education

关键词课程模式 “学科本位”课程模式 “宽基础活模块”课程模式多元整合课程模式工作任务导向的课程模式

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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