哈佛大学实行新的通识教育课程被引量：1

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摘要据美国《波士顿环球报》2007年5月15日报道，哈佛大学星期二批准了一门新的通识教育课程，这是30年来的第一次。哈佛大学表示将帮助学生“理解自身作为艺术、思想和价值传统的产物和参与者”。新课程需要学生修习包括伦理、批判性技巧、数理推理、生命系统科学、自然科学和“美国与全世界”在内的7个领域的学期课程。

作者蒋桂仙（编译）

机构地区北京师范大学比较教育研究中心

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期94-95,共2页 International and Comparative Education

关键词通识教育课程哈佛大学系统科学自然科学波士顿参与者新课程批判性

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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比较教育研究

2007年第7期

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