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试论“非指示性”语文教育的实施前提

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摘要 “非指示性”是一种教育理念,其核心命题是“把人当做人”。其中蕴含着三层要义:师生平等,真诚对话,自主成长。
作者 郑逸农
机构地区 浙江江山中学
出处 《中学语文教学参考(教师版)》 2007年第6期6-8,共3页
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参考文献4

二级参考文献22

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