摘要
情境学习理论认为，学习的实质是个体参与实践，与他人、环境相互作用的过程，是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。《管理心理学》是研究管理活动中的社会心理活动及行为规律的一门学科，在教学中运用情境学习理论，可以达到其应有的教学效果。为此，在教学中要强化与实际生活的联系，倡导动手实践精神，转变教师观念与角色。
出处
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》
2007年第1期126-127,共2页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
