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大学与中学数学的衔接教育研究
被引量：
18
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摘要
调查显示高师院校数学专业学生的专业成绩与其高考数学科成绩的相关性并不好。大学新生在心理上发生改变,学习内容与老师的教学方式发生较大变化,因此有必要在课堂教学、心理等方面对大学新生实施衔接教育。
作者
张彦春
机构地区
乐山师范学院数学系
出处
《乐山师范学院学报》
2006年第12期81-83,共3页
Journal of Leshan Normal University
基金
乐山师范学院青年教师启动项目(22C0457)
关键词
衔接教育
心理变化
教学内容
教学方法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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