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课程改革的本质刍议
被引量：
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摘要
课程改革在本质上是调整课程、社会和人的关系的社会实践。课程改革通过行使课程资源配置的决策权力以及传播教育理念、营造学校文化、改变参与者的行为方式来进行。社会性和文化依附性是其基本属性。把握课程改革的本质及其基本属性,可以帮助我们在改革中始终明确方向,驾驭改革发展的步伐,并推动课程改革的不断深入。
作者
赵静静
机构地区
宁夏大学
出处
《平顶山学院学报》
2006年第6期95-97,共3页
Journal of Pingdingshan University
关键词
课程改革
本质
社会性
文化依附性
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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平顶山学院学报
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