期刊文献+

设立“教师教育”专业初探 被引量:1

A Tentative Exploration of Establishing the Major of“Teacher Education”
在线阅读 下载PDF
导出
摘要 设立教师教育专业,是指由师范院校和综合大学共同参与开办“教师教育+学科方向”专业,改变原来的学科专业(教师教育方向)为教师教育(学科方向);不论从理论上讲,还是从教育的实践看,开办教师教育专业具备了必要和充分条件。教师教育专业化是必然趋势,教师教育必须提高教师专业水平,这就需要改变教师专业的重点,增强毕业生从事教学的独特优势,这是教师教育专业的一个基本定位。教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容,我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业双专业性质,把基础文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来,根据不同层次的培养目标确定各类课程的基本结构,为我国基础教育培养出高质量的合格教师。 To establish the major of "teacher education" means that teachers college and comprehensive university cooperate to establish the major of "teacher education+specialty" . There are already necessary and adequate conditions both from theory and practice. The specialization of teacher education promote the professional level, it is a must to change the stress of the major and strength is a tendency. To en the graduates' advantages in teaching. The characteristics of teacher education determine the structure and contents of the courses for teacher education. Our reform of the courses for teacher education should take into consideration the realty and characteristics of teacher education, combining basic cultural knowledge, specialty, and pedagogical course, teaching skills and teaching practice so as to cultivate qualified teachers for our basic education.
出处 《涪陵师范学院学报》 2006年第5期81-86,共6页 JOurnal of Fuling Teachers College
关键词 教师教育 专业 知识结构 教师质量 教师教育(学科方向) 学科专业(教师教育方向) teacher education major knowledge structure the quality of teachers course direction
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献29

  • 1刘捷,李庆丰.论教育科学与教师职业[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2002,47(1):94-97. 被引量:8
  • 2李.S.舒尔曼,王幼真,刘捷.理论、实践与教育的专业化[J].比较教育研究,1999(3):37-41. 被引量:287
  • 3谢安邦.论师范教育的特性[J].教师教育研究,1994,9(2):16-24. 被引量:26
  • 4罗莎·玛丽亚·托里斯.没有师范教育的改革.就没有教育改革[J].教育展望,1997,(3):13-13.
  • 5[美]约翰·杜威 姜文闵译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,1991.228、229、 230.
  • 6谢维和.[Z].,2000年..
  • 7郑金洲.走向校本:学校教育发展的走向[J].教育研究信息,2000,(3).
  • 8董文生 孟宪乐.全程教育实习模式研究[M].开封:河南大学出版社,.1998-10.
  • 9钟启泉 等.[A]..《基础教育课程改革纲要(试行)》 解读[C].上海:华东师大出版社,2001.4、12.
  • 10钟启泉.教师"专业化":涵意与课题[J].教育参考,1999,(4).

共引文献592

同被引文献5

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部