对学生评教的可靠性质量控制浅议被引量：1

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摘要通过对课堂教学评价中少数学生评价不客观、不公正现象的分析,提出用数理统计方法对学生评价的结果进行适当处理或可靠性质量控制,从而获得真实可靠的教学评价结果。

作者汤均博

机构地区淮海工学院

出处《职业教育研究》 2006年第9期126-127,共2页 Vocational Education Research

关键词课堂教学质量评价可靠性学生评教教学评价数理统计教学管理高校

分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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