摘要
以建构主义和自主学习理论为基础,结合多媒体网络教学实践,本文探讨了学生在新的教学模式下所扮演的角色。在新的教学模式下学生不仅仅是知识的接受者,而且还是网络技术的学习者、信息的采集和处理者、合作者、自主学习者、研究者和自我评估者。
Based on the theory of constructionism and autonomy, the thesis, with the experiences of English online education, discusses the students＇ roles in the new teaching mode. Students should serve as not only knowledge receivers but also learners of network technology, information collectors, information processors, cooperators, autonomous learners, researchers and self-assessors.
出处
《金陵科技学院学报（社会科学版）》
2006年第2期91-94,99,共5页
Journal of Jinling Institute of Technology(Social Sciences Edition)
基金
教育部第二批大学英语教学改革扩展项目立项课题[教高司[2005]192号]
