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“学困生”在课堂学习中究竟在干什么——关于一个“学困生”的课堂行为表现的观察报告被引量：8

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摘要学困生课堂活动的参与度低,常常游离于课堂学习活动之外。选择一位学困生作为观察对象,观察其在其他学生参与课堂学习活动时的课堂行为表现,寻求他游离于课堂学习活动之外的原因。通过对观察的分析,我们认为,教师对学困生的忽视可能是造成学生活动参与度低的主要原因。

作者黄丽娟

机构地区上海师范大学数理学院

出处《教育科学研究》 2006年第6期43-45,49,共4页 Educational Science Research

关键词学困生课堂行为表现课堂观察

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育科学研究

2006年第6期

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