教师发展的路径及特点
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1王学文.多元智力的英语课堂生成教学策略[J].教师,2009(14):101-102.
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2黄莲花.提高学生课堂参与的有效性[J].福建教育,2005(01A):42-42. 被引量：10
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3方长梅.快乐学习策略浅谈[J].广西教育,2003,0(7):6-6.
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4杨金洪.浅谈提高职业院校课堂教学质量的途径[J].现代教育科学（教学研究）,2012(8):104-105.
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5姜自凤.关注教育的细节[J].山东教育（小学刊）,2013(4):16-16.
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6石秘坤.新课程背景下小学语文作业的设计与实践分析[J].中小学电教（下）,2011(9):49-49. 被引量：3
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7王建通.影响中考成绩的非智力因素[J].中学政史地（初中适用）,2008,0(11):26-28.
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8闫晓哲.赴美留学必知的三件事[J].新东方英语.中学生（中英文版）,2013,0(5):38-39.
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9沈君.作文,在量规中焕发光彩(二)[J].新教育（海南）,2014,0(7):23-24.
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10陈欢.先画成绩曲线图[J].山西教育（招生考试）,2007(9):20-21.
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