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师范生数学创新能力培养途径的探究
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摘要
师范生是未来的中小学教师,关系到下一代中小学生的成长,努力培养师范生的创新能力,是我们教育工作者的当务之急。针对当前大专院校教学内容、教学模式单一的现状,着重从提高教师素养、关注课堂教学和运用实践活动课三个途径对师范生创新能力的培养作了探究。
作者
周爱春
机构地区
徽州师范学校数学系
出处
《云南财贸学院学报（社会科学版）》
2006年第1期138-139,共2页
Yunan Finance & Economics University Journal of Economics & Management
关键词
数学教学
创新能力培养
师范生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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