摘要
将生态位理论用于大学定位研究,引入大学教学生态位和大学科研生态位,并用二者的均衡协调程度分析了我国16所综合性大学的发展现状,具体分为协调型,低教学生态位、高科研生态位型和高教学生态位、低科研生态位型三种类型,并针对不同的类型提出了大学发展的方向和重点。
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第3期45-47,共3页
Research in Higher Education of Engineering
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目(课题号:DIA030154)
广东省教育科学"十五"规划重点课题(课题号:GZA02011)
