摘要
目的:探讨中学生考场情绪障碍的发生率及其生物学特征及相关的心理社会因素。方法:对包头七所中学1 400名学生运用焦虑自评量表和抑郁自评量表测评,对筛选出的学生采用CCMD-2-R诊断标准,确定为考场情绪障碍者30名设为观察组。并设对照组30名。应用生活事件量表(LES)、社会支持量表(SSRS)、艾森克个性问卷(EPQ)评定,并进行痛觉阈测定(PPT)和地塞米松抑制试验(DST)。结果:中学生考场情绪障碍的发生率为3.46%;生物学特征与对照组有显著差异。结论:中学生考场情绪障碍的发生与情绪不稳定、焦虑、抑郁、人格特征有关;生物学检测表明具有神经质和抑郁质等内在特性变化与学习压力大、家庭不和睦、家庭经济困难等长期性生活事件关系密切。
出处
《包头医学院学报》
CAS
2006年第1期20-21,共2页
Journal of Baotou Medical College
