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网络环境下学习模式探讨——课堂教学的补充与拓展 被引量:10

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摘要 课堂教学是向学生传授知识理论体系、实践经验,实现师生交往中情感与人格真实互动的主渠道,且以教师为主导使教学目标具有可控性,有利于教学任务的完成。然而课堂教学过于注重共性而使因材施教不能落到实处。网络的自主性、交互性、开放性、资源共享性等特点恰恰可以弥补课堂教学的不足,课外网络学习和课堂教学应当是有益的共存与互补关系。本文主要探讨如何利用网络环境开展与课堂教学紧密结合的课外学习。
作者 赵学信
出处 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2006年第03S期60-63,共4页 Chinese Journal of Distance Education
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参考文献4

二级参考文献24

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引证文献10

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